首先,在教学中教师要以活动为载体,引导学生自发地学习他们能够学习的内容。其次,语文实践活动必须让学生自己动手动脑,在把所学知识用于实践的同时又让学生在实践中获取知识。再次,语文实践活动要处理好自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。Р(美国蚯蚓课女教师,以很大的耐心维护了学生和课堂的实践性)Р4.倡导“自主”学习,就是帮助学生提高学习自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯。Р“合作”学习,就是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习”。Р“探究”学习,就是学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。Р5.“学生是学习的主体”,我们争取做到?Р①让学生成为自主、合作、探究的主角;Р②让学生在自主、合作、探究中品尝乐趣;Р③让学生在自主、合作、探究中锻炼能力。Р6.语文教学的“开放性”?Р是指开发和利用语文教育资源,构建语文教学的大课堂,拓宽语文学习和运用的领域,注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合,充分体现学生自主学习的教学活动。Р7.开放性主要体现在?Р教学内容的开放;教学方式的开放;教学空间的开放。Р8.如何培养学生自主学习的意识和习惯?Р有效的做法之一是把提问的主权教给学生。让学生针对文本提出有价值的问题,让学生自己积极地走进文本,仔细阅读,深入挖掘,真正成为课堂的主人。提问比学问更重要。Р9.探究学习的主要特征?Р问题性、实践性、参与性与开放性。Р10.教师如何创造性的运用教材?Р可在“调、改、增、组、挖”五个字上下工夫。Р调:调整认知目标、调整教学内容、调整练习题;Р改:改变情境(问题情境、游戏情境、活动情境……)、改变例题、习题;Р增:增加让学生探索创造的活动;Р组:重组教学内容;Р挖:挖掘教材中可发展学生创新思维的因素。Р11.一个完整的语文综合性学习包括那四个步骤?Р确定研究主题—制定研究方案—开展研究方案—分享研究成果
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