说与写)有机结合,相互促进。要关注作文的书写质量,要使学生把作文的书写也当作(练字)的过程。 Р13.口语交际是(听与说)双方的(互动)过程。教学活动主要应在具体的(交际情境)中进行,不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。 Р14.识字的评价,要考察学生(认清字形)、(读准字音)、(掌握汉字基本意义)的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力。 Р15.写字的评价,要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况,重视书写的(正确、端正、整洁),在此基础上,逐步要求书写流利。 Р16.能用普通话(正确、流利、有感情地)朗读课文,是朗读评价的总要求。评价“有感情地朗读”,要以对内容的(理解与把握)为基础,要防止矫情做作。Р17.要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求,通过(小组和班级交流)、(学习成果展示)等方式,了解学生的(阅读量)和(阅读面),进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。 Р18.写作的评价,要重视学生的写作(兴趣和习惯),鼓励表达(真情实感),鼓励(有创意)的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。Р19.考察口语交际水平的基本项目可以有讲述、应对、(复述)、(转述)、即席讲话、(主题演讲)、问题讨论等。Р二、简答题。(20分,每题10分)Р1.语文课程的基本理念主要是哪四点?Р全面提高学生的语文素养;Р正确把握语文教育的特点;Р积极倡导自主、合作、探究的学习方式;Р努力建设开放而有活力的语文课程。Р2.语文课程标准给出的教学建议主要是哪四点?Р充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性;Р教学中努力体现语文的实践性和综合性;Р重视情感、态度、价值观的正确导向;Р重视培养学生的创新精神和实践能力。Р 三、论述题。(20分)Р课程标准要求教师要加强对课外阅读的指导,开展各种活动,创造展示交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。请谈谈你是怎样具体落实的?
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