小组比赛增强了游戏的趣味性。Р【总结点评】Р 游戏化学习就是采用游戏的方式来引导学生学习,其本质是为了让学生在玩中学。兴趣是最好的老师,正是先提高学生兴趣再引导学生学习知识,借助游戏使学生专注于某一事物,在愉快的情境中学习,大脑的接受效果才会更好。本课借助简单、易操作的大转盘游戏,指导学生自己动手制作游戏玩具,让学生既动脑又动手,在轻松、愉快、积极的环境下学习,培养了学生的主体性和创造性,体现了以生为本,尊重儿童天性的教育理念。Р第二单元Р小小游乐园Р1滑梯Р【教学分析】Р在游乐场,各种各样的游乐设施让儿童流连忘返,秋千、滑梯、旋转木马等给孩子们带来了快乐,这些孩子们熟悉的设施是开展技术与工程学习的良好载体。Р“滑梯”是第二单元“小小游乐园”的起始课。作为技术与工程领域的第一课,本课选择了学生最为熟悉的滑梯作为载体进行教学,一方面贴近学生的生活,另一方面由于滑梯制作简单,更容易使学生获得成就感,从而树立学习该领域知识的信心。Р【教学目标】Р描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。Р使用工具对材料进行简单加工。Р【教学准备】Р教师准备:光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、放大镜、剪刀、胶水、美工刀、透明胶带。Р学生准备:无。Р【教学过程】Р1.导入:创设情景Р师:每个人都会有属于自己的小玩偶,你最爱的玩偶是哪一个?Р生1:玩具小猴。Р生2:布娃娃。Р师:这些玩偶一定给你们带来了很多快乐,那么你有没有关心过它们?有没有想过为它们做点什么或者送一份礼物呢?Р生:有。Р师:想一想你们的玩偶,它们需要什么呢?Р生1:我想给我的布娃娃建一个房子,这样它就不用睡在玩具箱子里了。Р生2:我想给我的玩具小猴建一座游乐园,这样我上学去了,它在家就不孤单了。Р师:同学们的想法真贴心,你们都很善于关心别人!你看,今天老师也带来了一对玩偶,它们是丁丁和当当,它们想拥有一座游乐园,你们能帮助她实现梦想吗?
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