】1.引入师:上节课我们研究了风向的问题,关于风我们还提了哪些问题?生:风的大小怎么判断?生:我觉得风的大小可以看外面的树来判断师:那到底风的大小是以什么来判断的呢?我们来一起看看。2.阅读师:仔细阅读教材上有关风力的阅读。(学生阅读)师:好,到底风的大小是用什么来判断的呢?1:风力的大小是以户外物体的状态来看的,每种状态对应一种风力2:不是,风力的大小是要风力计测算出来的,但是在没有风力计的情况下我们只能通过判断户外物体的状态来估测师:说得真好,那谁可以来介绍一下具体的风力等级吗?生:阅读里有一个对照表的口诀师:那我来考考大家,看看谁能最快告诉我对应的风力等级好吗?轻风拂脸面?红旗飘摇?纸片乱飞?风吹树枝断?(教师与学生互动游戏作答)师:在科学上一共分出了18级来区分风力的等级,但是其实在我们平时的生活中,我们不需要这么细的等级来这么精确的区分风力,所以我们可以制作一个建议的风力计,只要可以判断得出微风、中风和小风就可以啦。3.制作师:仔细观看微课视频,看一看如何制作简易风力计(观看微课)师:看懂了吗?量角器上微风、中风、大风的范围可以直接从打印好的纸上剪下来粘上。生:看懂了。师:提醒大家使用剪刀注意安全,保持桌面地面整洁。(学生制作,教师巡视指导)4.活动师:大家都已经做好自己的简易风力计了,我们去试一试吧!在操场上测量风力,判断一下今天风力的大小是多少?请注意,观测时间?10分钟,请大家按时回教室。(学生下楼活动,测定风力大小,教师巡视指导)师:你们测定的风力有多大?谁来自己的发现?1:我测了4次,有三次是中风,有一次是微风,我觉得可能今天应该是中风。2:我测的时候发现有时候会忽然有一个风吹过来一下就吹成大风了,但是很快又没有了,一般来说都是稳定在微风的位置,所以我认为今天是微风。3:我在测的时候发现要顺着风向去测定,不然那个绳子就会贴在量角器上,飘不起来,我测的时候
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