理本课题的研究成果。Р 3、课题实施教师:汤桂华、郭俊兰、苏桂芹、李进萍、杨华、佘艳。Р 主要任务: Р 1)学习相关理论知识,为顺利进行课题研究打基础。Р 2)就课前预习情况在老师、学生中开展调查;收集、整理各种研究资料;教师开展讨论与交流课前预习内容指导方法。Р 3)在自己所任教的年级、班级中实施此课题的研究方案,并在实施过程中收集资料,总结反思,写出案例。Р 4)开展课题探索与实践。李进萍、苏桂芹、杨华、佘艳、汤桂华老师分别承担一节研讨课,要体现课前预习的有效指导内容。Р 5)实施者撰写研究论文和个案。Р十、课题组成员具体研究分工如下:Р佘艳: 预习内容检测研究:(教师应如何检测学生的预习情况,预习之后该如何设计课堂教学)Р杨华: 预习方法研究:(实验教师对教材进行梳理归类,研究不同课文的预习方法,如精读课文应该怎样预习,语文园地应该怎样预习) Р李进萍: 预习方法研究:(实验教师对教材进行梳理归类,研究不同课文的预习方法,如精读课文应该怎样预习,语文园地应该怎样预习) Р Р汤桂华: 预习作业设计研究:(教师应设计哪些作业引导学生具体预习)Р苏桂芹: 预习方法研究:(实验教师对教材进行梳理归类,研究不同课文的预习方法,如精读课文应该怎样预习,语文园地应该怎样预习)Р郭俊兰: 预习内容研究:(预习时应重点关注哪些内容)Р每个研究内容都要有具体的学习资料、研究案例、研究总结及过程性资料。Р十一、主要参考文献。Р 1、《小学语文新课程标准》Р 2、刘良华《自学成材还是听讲成材》Р 3、中央教科所编:《叶圣陶语文教育论集》教育科学出版社Р 4、《小学语文课堂教学课型》吉林大学出版社欧阳芬、彭隆总主编Р 5、《魏书生谈语文教学》河海大学出版社魏书生著Р 6、《陶行知文集》江苏教育出版社陶行知著Р备注:在课题的实施过程中,将会根据具体情况进行相应的调整。Р 2012年2月18日
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