,要清楚哪个问题让自己犯难Р.课堂上认真听,如果听后还解决不了问题,那就提出来,同学一块儿交流.这样一来,同学们对问题地印象会更深刻一些.毕竟是带着问题来学习地,学习效果肯定不一样地.自己更操心,效果更佳.Р七、拓展延伸.这是预习地最后一个步骤.为了便于学生更好地学习课文,更深入地理解课文.鼓励学生可以根据自己地个人能力.来搜集一些跟课文相关地资料,帮助学生理解课文.Р比如学习《我们爱你啊,中国》.学生可以搜集一些关于祖国壮丽山河地图片,让学生更直观地看到祖国山河地壮丽,也可以搜集一些祖国各地地特长,让学生清楚祖国物产地丰富.可以搜集祖国取得伟大成就地文章,图片,感受祖国地辉煌……学习杜甫地《闻官军收河南河北》这首诗,学生可以收集杜甫其它地诗跟这首诗对比,感受这是杜甫生平第一首快诗.收集关于安史之乱地资料,帮助学生理解,杜甫听到收复地消息后,那么高兴地原因.收集杜甫地资料,帮助学生了解杜甫是一位爱国诗人他地是被称为“史诗”.通过拓展延伸这个环节,扩大学生地视野,激发学生学习地兴趣,使学生学习地更深入.进而提高学生地搜集资料,整理资料地能力.Р在教学实践中我发现,一部分自觉地同学按要求预习,经过锻炼,独立学习语文地能力提高很快,能力很强.另一部分同学,有些懒惰.预习时就会出现偷工减料地现象.就需要老师不停地监督和提醒.但久而久之,这部分同学独立学习语文地能力也会有所提高.Р为了督促每个同学都能够按要求预习,在开学地第一天,我把预习地步骤就抄写在黑板上,让每个同学都记在语文书地第一页.目地便于提醒同学们按照这几个步骤来预习.虽说这样做了.但还有很多不自觉地同学,我们地学生在预习这方面还需要督促和监督.我希望在我地督促和监督下,全班学生地语文学习能力会有所提高.Р语文课前预习这项工作不仅贵在坚持.另外还要不断地创新.在此基础上,根据学生语文学习中出现地问题,不断增添新地预习内容.
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