,课题组成员共同对数据进行了汇总,并对汇总结果进行了分析和讨论。结合数据显示和平时对学生的了解,将问卷反映出的信息归纳为三大方面的问题,由赵越负责撰写了调查报告。调查报告完成后,大家再一次进行讨论,并将调查报告中归纳的问题分配给课题组成员。由每个成员分别对自己负责的问题进行进一步的调查分析,然后选择一种适当的方式,与学生进行交流,观察学生的反映,进一步深入了解学生的心理世界,同时验证问卷所显示数据的准确性,及时调整方法和思路。Р目前,我们正处在与学生进行对话的过程中。Р 下一阶段的工作,主要是根据过来一段与学生交流的结果,搜集资料,拟定论文的雏形,这个阶段将持续到2015年5月底。然后开始着手论文的撰写与集结,并完成整个课题的研究并验收。Р (5)、及时总结,撰写心得。Р 学期末,课题组都要求课题组教师认真反思,总结经验,撰写自己的实验心得。要求教师积极参加现代远程教育教学论文、教学设计、教育叙事、农远应用新星、农远应用优秀管理员等评比活动。因为反思是教师从事教学研究的基本手段,我们力求通过案例的分析,不断的反思,通过反思实践,再反思再实践,使我们的教育智慧随之增长。Р 存在的困难及解决思路Р 虽然课题研究已经进行了一段时间,但仍有部分老师认识上还不到位,认为水平有限,研究不出什么结果,以致行动上不到位,研究效果不明显。同时,因为进行课题研究,上实验课需要制作课件,下载资料等,部分教师觉得过于麻烦,造成使用负担等。Р 针对这些问题,在今后的课题实验中,要组织教师多学习、多研讨、多交流,提高认识。定期举办课题研讨会,积极开展多种形式的交流与研讨,通过沟通、集思广益、相互促进来共同提高。要充分发挥现代信息技术的作用,开展网上交流研讨。通过学校网站的建设,使之成为课题研究的有效阵地。我们将更深入的进行课题研究,追求课题研究的实效,力争在课题研究的过程中不断提升教师教育教学的水平。
全文预览
