规则的要求也相对中班要复杂一些。Р(五)幼儿在活动中的分工与合作Р 每名幼儿都要制作一个收放自由的“任务牌”用于内容的自主Р选择Р 小班幼儿不需要合作完成,每名小值日生只要选择一项简单的内容完成就可以。并在教师帮助或者自己独立完成。中班幼儿开始要有简单的合作,因此,在幼儿选择内容时可以几名幼儿选择相同的内容,到大班可以小组协商分工完成Р(六)幼儿对活动的评价Р幼儿阶段是人社会性发展的关键时期。怎样看待别人,别人怎样看待自己都比较关注。到了大班幼儿能够倾听和接受别人的意见。因此,小班幼儿可以让小值日生简单的说说自己今天做什么?心情怎样?多多进行鼓励和表扬;中班幼儿要逐步丰富自评的内容。如:今天任务完成的怎么样?也可以让小朋友对值日生进行简单的评价:如:谁做的最棒,为什么?到了大班幼儿要能教委具体的说出自己选择的是什么内容?约定的规则完成的怎么样?遇到了哪些的问题?然后请班级小朋友通过投票或者语言评价等方式说出推选的值日生理由。Р呈现方式:设立:本日(周)最佳值日生。Р(七)活动流程Р在孩子们准备工作完成后,每天进入值日生的实际操作环节。РA、幼儿来园后选择值日的内容,插好标志牌РB、按要求穿好围裙、带好标志开始今天的值日活动РC、在值日过程中需要教师不断的提示和鼓励。幼儿相互提醒和帮助下完成。РD、一日活动结束后进行评价。Р值日生活动也需要孩子们具有一定的前期经验,因此,要家园配合才能让幼儿在幼儿园的活动中更加自主和流畅,幼儿园应该充分与家长进行互动,在家也让幼儿多参与力所能及的劳动。然后再做值日生前提前与家长联系,告诉家长宝贝明天要做值日,可以在家里和宝贝聊一聊,明天的内容和要求。Р幼儿园的每一个活动都是一个不错的教育契机,作为幼儿园的老师要善于抓住和利用契机开展丰富多样的小主题活动,促进幼儿健康、全面、自主的发展。Р 北京市顺义区港馨东区幼儿园/于红伟Р 2017年11月
全文预览
