学,妈妈:“布鲁斯,又忘带午饭了,我看脑袋要不是长在你脖子上,你也会忘的!”?布鲁斯拿起午餐包,妈妈:“今天在学校表现好点!”Р布鲁斯和大卫之大卫Р大卫住在布鲁斯家的马路对面。清晨醒来的第一句话就是:“七点了,大卫。你想现在起还是5分钟后?”大卫打个呵欠:“5分钟后。”接着大卫起床,没穿鞋。?妈妈:“嗨,你已经穿好了就是剩下鞋没穿了……哦,短裤接缝这里有一个洞,快开边了,你是站着我来缝还是脱下来?”?大卫想了一下,“我吃完饭再换。”然后吃饭喝果汁,撒了一些。?“擦桌子的布在水池边。”,大卫拿过布把果汁擦掉。吃完饭还给妈妈聊了一会,穿上鞋换了短裤,准备去上学,没带午饭。?“大卫,午饭!”?他跑回来拿午饭,谢过妈妈,说:“再见!”Р布鲁斯和大卫在同一个班Р老师:“孩子们,你们已经知道了,我们下周有哥伦布发现美洲纪念日的演出。我们需要一个志愿者,画一个欢迎横幅挂在教室门口。还需要另外的志愿者在演出结束后给客人倒柠檬水……”?布鲁斯和大卫会是什么表现??谁更可能当志愿者?Р这意味着什么?Р愿不愿意接受挑战的原因是什么??自我评价与家长(教师)评价有什么关系??自我评价与未来生活有什么关系?Р幼儿园的情景Р孩子在画命题画——拿气球的小朋友?一个孩子把气球画在左上面,孩子有下面,离得很开,正没办法处理。?老师巡视到他的身边,他正要盖住,老师看了看,说:?“你画的很特别,气球被风吹起来了!”?孩子的脸从紧张到惊喜接下来发生什么?Р来自重要他人评价?塑造着孩子的自我和个性!Р评价决定着孩子的未来!?影响着他们的情绪情感,?决定着他们的认知和创造。Р我们要的是怎么做的具体方法!Р我们正在进行着怎样的评价?Р为什么会这么评价?Р日常评价该如何进行?Р讨论?主题Р现状?Р为什么?Р怎么办?Р一、我们正在进行着怎样的评价?Р“十一五”教育规划重点项目“促进幼儿积极自我概念发展的教师评价行为研究”
全文预览
