二、新授Р1、教学例1(讲解2的乘法口诀)Р(1)出示花片图。Р(2)问:观察,图中每组有几张花片,有这样的几组?Р(3)问:要求一共有多少张花片,都可以怎样列式计算?Р(生说:2+2=4;2×2 = 4,教师随后板书)Р(4)问:谁能说一说2×2=4这个算式表示什么意思?Р(生2×2 = 4这个算式表示2个2是4)Р(5)教师叙述:根据这个式子,我们可以编成一句口诀:二二得四,教师板书“二二得四”,这句口诀表示2个2得4。乘法口诀中的第一个二表示乘数的2,第二个二表示被乘数的2,口诀的得数部分是积。Р(6)我们知道2个2得4。请观察小棒图说一说1个2得几乘法算式怎样列?Р怎样编成乘法口诀。Р根据学生回答,教师板书:2×1=2;1个2是2;一二得二。Р2、教学例2(讲解3的乘法口诀)Р(1)让学生们按照教师的要求操作Р①师:一个三角形有几条边?摆一个三角形要用几根小棒?Р②师:请同学们用小棒摆好3个三角形Р⑧师:观察,摆一个三角形用3跟小棒摆2个三角形要用几个3根,是几根?Р摆3个三角形要用几个3根,是几根?Р(摆一个三角形用3根小棒,摆2个三角形要用2个3根,是6根?摆3个三角形要用3个3根,是9根)Р师板书:1个3是3、2个3是6、3个3是9Р(2)问:一份是3、两份是2个3、三份是3个3、谁能用三个算式表示摆1个、2个、3个三角形所用的小棒的根数?Р教师随学生的回答板书:3、3+3=6、3+3+3=9Р1×3=3、2×3=6、3×3=9Р(3)指导学生编3的乘法口诀Р师:我们已经编出了2的乘法口诀,同学们能不能试着根据我们刚才讨论的结果编出3的乘法口诀呢?Р(4)教师板书出三句3的乘法口诀Р3、师:我们已经编完了2、3的乘法口诀,1乘以1表示什么意思?1乘1得几呢?根据你们列出的算式能否编出的乘法口诀呢?Р4、归纳整理Р(1)我们已经编出了1 ,2 ,3、的乘法口诀,
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