阅读提示:1、把你认为重要的地方画下来。 2、同桌互相说一说这几种算法。2、交流师:比较这三种方法,你最喜欢哪种算法?生:乘法师:为什么?生:乘法简便师:你能说说聪聪是怎么算的吗?生:20×4=80(板书)师:谁还喜欢这种方法?你再说说(找2-3名同学说说)师:你觉得大头蛙的话是说给谁听的?生:聪聪师:谁同意聪聪的说法?请其他同学认真听,看什么地方有补 充?师:那就是说我们在计算20×4=80的时候要这样想:把20看作2个十,2个十乘4等于8个十(板书算理)师:谁能说说丫丫是怎么算的?红红呢? 【练习】第三版块:巩固完善 师:用上面的这些数学信息,还可以解决下面的这样两个问题(课件出示:(1)80本《保健小常识》一共卖了多少元钱? 80×6=( ) (2)如果300本《保健小常识》都卖出去,可以 卖多少钱?300×6=( )师:请同学们自己在书上算一算。谁来说说你是怎么算的?生:80×6=480(重点让学生说算理)生:300×6=1800(重点让学生说算理,教师根据学生说的完善板书:把300看成3个百,3个百乘6等于18个百)【测试】第四版块:巩固练习,学以致用三、练习找规律师:关于口算乘法,还有一些好玩的乘法计算,请大家看大屏幕(课件(19页练一练的第一题,用事物投影找同学汇报)找其中一个“800×7”让学生汇报算理)解决问题师:其实用口算乘法还能解决好多生活中问题,你比如说(课件出示第二题)师:谁能说说,从这幅情境图中你知道了些什么?要干什么?生:一圈跑道的长是400米,强强跑了4圈,明明跑了3圈,强强和亮亮各跑了多少米?师:自己试着写写吧(写在书上)预设:如果有时间就处理19页第三题,如果没有就忽略。
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