启发学生找出联系,总结出做人的道理)。Р结合实际,谈谈读后感想Р1.想对故事中的父亲说点什么?Р2.在你的身边,哪些人像父亲那样,哪些人又不像父亲那样?试举例说一说。Р1.自由谈自己的想法Р2.结合具体的生活事例来谈一谈。Р布置作业Р1、自主积累喜欢的词句:有感情读一读,再抄一抄。Р2、将学完课文后的所感所想写下来。Р板书设计Р6*万年牢Р 糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮——“万年牢”Р做生意讲实在——“万年牢”Р做实实在在的人——“万年牢”Р课后反思Р课题Р7 尊严Р主备人РAР教学目标Р一、知识与技能Р1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。Р2.有感情的朗读课文,复述课文。Р3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。Р二、过程与方法Р1.在朗读中进一步体会描写人物语言、动作、外貌的句子,体会人特形象。Р2.整体把握课文,反复朗读,领悟文章中心,提高学生分析课文和理解课文内容的能力和创新能力。Р三、情感、态度、价值观Р让学生懂得做人的道理,时刻维护自己做人的尊严。Р教学重点Р体会什么是尊严,学习通过描写人物外貌、动作的语言,表现人物的品质。Р教学难点Р理解"富有"的真正含义,做有尊严的人。Р教学准备Р收集有关做人方面的人生格言,了解哈默的生平。Р课时安排Р2课时Р第一课时总第(15)课时Р课时目标Р一、知识与技能Р1.认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。Р2.读通课文,理清文章脉络,了解课文主要内容。Р二、过程与方法Р通过自学,认字读词,学会提出问题,思考问题。Р三、情感、态度、价值观Р朗读课文,初步感知人物的品质。Р教学环节Р教学内容及教师活动Р学生活动Р二次备课
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