一起来看复习题中的4:3=2:( )Р这道题是求比例里的未知项。(板书:求比例里的未知项)Р比例中共有几个项?有什么关系?Р如果已知比例中的任何三项,能不能求出这个比例Р中的另外一个未知项?Р有四个项。Р已知任何三项,都能求出另外一个未知项。Р根据刚才同学们所说的方法,如果已知比例中的任何三项.就可以求出这个比例里另外一个未知项。这种求比例中的未知项,就叫做解比例。(板书课题)Р现在,我们就应用比例的基本性质来解比例。Р2、教学例2。Р、出示例题。根据题意,描述两个相等的比。Р指出其中的未知项,说一说你想怎样解答。Р板书: 解:设这座模型的高度为X米。Р X:320=1:10Р 10X=320×1 (问:根据什么?)Р X=Р X=32Р或者:Р 10X=320×1 (问:根据什么?)Р X=Р X=32Р1、我们一起来看复习题中的4:3=2:( )Р这道题是求比例里的未知项。(板书:求比例里的未知项)Р比例中共有几个项?有什么关系?Р如果已知比例中的任何三项,能不能求出这个比例中的另外一个未知项?Р说一说你是怎样解比例的,解比例的关键是什么?Р3、教学例3。Р出示例题,让学生用比例形式读一读。Р说一说解比例的方法。Р生读例题。Р生描述两个相等的比。Р学生独立思考,解决问题。汇报解答情况。Р学生解答在自己的练习本上,然后说一说解比例的方法。Р三、巩固练习Р教材第42页做一做1、2题。Р练习八第8题。Р练习八第9题。Р学生完成后交流。Р生独立解比例,然后交流。Р生独立完成后交流。Р四、总结评价Р这节课你有什么收获?Р五、布置作业Р1、练习册相应内容。Р学生发言Р小结Р作业Р引入РpptР讲授新知Р理解记忆Р教师启动学生Р六、教学流程图(每一个图形都可复制)Р七、板书设计Р解比例Р 解:设这座模型的高度为X米。Р X:320=1:10Р 10X=320×1 Р X= РX=32
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