结经验,每学期我们都举行“课题研究心得体会交流活动”,总结课题研究过程中的经验及教训,研究教师交流课题研究心得及所遇到的困惑,寻求最佳解决方案。通过努力,取得的成果总结如下:Р1、通过研究、学习,广大教师们转变了观念,充分认识到“减轻小学生过重课业负担”工作的重要性和紧迫性,能够将“减负”转化为教学过程中的自觉行为。Р2、学生学习能力及综合素质得到全面提高。表现为思维活跃,发言积极,学习主动。Р3、家长与学校配合,共同实施减负。学校转变了教育目标,提高了教师自身素质,在有限的课堂时间内,高效率地完成教学任务,减少课外作业,培养学生学习能力。Р4、通过实验探索出一条“减负”和“高效”有机结合的途径和具体操作点,提高教师业务水平,积极改革课堂教学,使教学工作做到轻负担并提高质量,真正把教育教学工作落到实处。Р三、存在问题及改进措施Р1、农村学生的家长,很多还停留在“读书是为跳农门”“读书是为了当官”的观念上。有的家长看到自己孩子成绩考重点中学没希望就不让他读书了或者随学生放任自流。“社会的需要比造十所大学还要管用”,如果我们没有让家长认识到将来社会需要什么样的人才,那么“减轻学生负担,提高教育质量”必然成为了句空话。因此,我校通过家长会、家长学校、教师的家访,让家长明白,只要学生尽力了,就不要给他过多过大的压力,通过学习将来总能够找到他合适的职业。Р2、部分教师不愿减负,担心减负会降低质量和影响升学率。为此,我们通过学习国内外先进教育理念,让全体教师都要树立起教育是“一切为了学生的发展,以人为本,和谐求成,充分发挥人潜能,最大程度实现人的价值”的重要理念。Р减负工作是一项长期而又复杂的系统工程,任务十分艰巨,我们将Р“构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究”作为一项长期工作来抓,为进一步提升我镇的办学质量和管理水平作出不懈努力!Р徐集教办课题组Р2013年7月28日
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