史和文化的一部分。并借助这首诗让学生用几天所学的知识(优点,问题以及建议)写一份推荐信给老师们向他们介绍重庆的几个名胜古迹,并让他们进行一次小组讨论,然后挑选出几个学生展示一下自己的作品,随即对他们进行点评。让学生们能够将当堂所学的知识运用到日常交际中,这是本课的重难点,老师处理的也很不错。并且老师也再次强调了文化意义,升华了本节课的情感目标。寓思想教育于阅读课教学中。РSummary阶段,用一首关于重庆的诗来概括了本节课的知识点,(交通工具,一个城市的历史文化意识),老师带领同学们共同朗诵了这首诗,最后也表达了对学生们的殷切期望。老师将课内外阅读巧妙的结合在了一起,拓宽学生们的知识面。Р总体来说,夏恬老师给同学们上了一节非常生动有趣且非常具有文化内涵的课。但我认为有几点地方仍然需要注意:一,说话的语速较快,老师应该关注到每个学生的程度不一样,她应该照顾到英语程度不好的学生,多给他们一些反应的时间。二,以小组为单位一定程度上是提升了同学们的团队合作意识和能动性但是同时也应该给学生一些独立思考,独立完成任务的时间,这样可能对提升他们个人的阅读能力也会有帮助。三,老师在最后让学生们写推荐信时可以让他们写上推荐老师们乘坐什么样的交通工具,既锻炼了他们的写作能力,让他们的学的东西可以学以致用,同时也切合今天的主题,再一次让他们在课堂上复习了一边当堂所学的知识。Р最后,我从这次的观课中也学到了不少的知识。身为一名教师,不能只教给学生课本上原有的知识,还要给他们拓展一些课堂外的知识。学生们在中国学习外语的机会不太多,能够接触到英语大部分都是在英语课堂上,所以英语老师必须担当起连接两种语言的媒介,我们不仅要向同学们普及外国的知识而且要用英语向同学们重新诠释中国的文化知识,不仅要教会知识并且要教会他们文化素养,这一点我觉得夏恬老师做得特别好。我也希望有朝一日我也可以成为一名合格的人名教师。
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