的言词。吕老师课堂上的教态明朗、快活、庄重,富有感染力。仪表端庄,举止从容,态度热情,师生情感融洽。从课的开始到结束,教师始终是像一个大姐姐一样,面带微笑地和学生在交流,而学生也不因为有这么多老师听课而拘束,与老师配合相当密切。Р 本节课教学效率高,课堂容量很大,学生思维活跃,气氛热烈。不同层次的学生都能参与,学生收益面大。从我的记录来看,在近40人次的回答中,仅有少量错误,而且很多情况下学生对自己在回答中的失误都能自己给予纠正,这说明,该班级的不同层次的学生都学有所得。尤其是对discuss what can we do to make our earth more beautiful?的讨论,更使学生在增强了社会的责任感,使他们受到了一次情感教育。不同程度的学生在原有基础上都有进步,实现了在知识、能力、思想情操目标的达成。Р 5. 不足之处及改进建议Р 当然,金无足赤人无完人,本节课也存在几点不足之处:一、整体时间安排有些前紧后松。改进建议:单词游戏环节,不妨植入本节课的后半段,这样不仅可以解决前紧后松的问题,而且对本节课的知识也是一个有效的复习巩固之用。Р 二、缺乏对学生输出的再挖掘的能力。比如:一个学生在回答处了自然灾害的类型后,吕老师没有及时点评或再挖掘,而依然按照自己所设计的思路进行到下一步,显得有点不自然和生硬。改进建议:根据学生的回答思路进行再挖掘。比如在刚才所提到的情况下,不妨可以问:why is it made worse by people? how? 这样可以继续进行引导,显得自然而不生硬。三、课件制作的过于繁多,Р 据笔者观察,这节课总共展示幻灯片30多张,这很明显超过了正常的10张左右即可的标准。Р 改进建议:删除不必要的过于渲染灾难的幻灯片。这样可以腾出更多的时间更加充分的进行阅读。Р 我相信,加以时间,吕老师一定可以成为高中英语教学上的高手。
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