多数学生的心理,让课堂活跃,让学生有收获。因为用心思上课,所以我很累,但也很有成就感。人都有惰性,职业学校的学生更有惰性。即使抓紧了平时,如果放松考前辅导,学生的惰性反弹,就会一松就散,结果必将一败涂地,所以,只有教师始终如一,学生才能持之以恒,教与学就能双赢。Р 此外,还需要任课教师“沉下去”,班主任才能“浮起来”。任课教师注重提高教学质量,可纠正轻浮的学风,把学生的精力、财力、体力引导到学习方面,从而减轻班主任的教育压力,班主任才能有时间研究教材、教法,思考更有意义的问题。Р 铁打的校舍流水的学生。不同的学生,不同的专业,不同的课程,甚至不同的季节都会产生不同的教学问题。怎样做才能让学生少走弯路或不走弯路,在最短的时间内端正学习态度认真学习呢?只有教师与时俱进,善于学习和思考,有爱心,能创新,学生学习的春天才能早日到来。Р 参考文献: Р [1]房庆厚,夏颖.育人为本德育为先[J].中国职业技术教育,2009(2). Р [2]黄明星.试论中等职业学校专业实施性教学计划的管理[J].职业教育研究,2010,12(11). Р [3]应巧姿.中职学校师生冲突现状及归因分析[J].职业教育研究,2011,13(3). Р [4]徐洋.农村中等职业学校的招生困境及对策建议[J].职业教育研究,2011,13(6). Р [5]陈慧.高职女教师职业倦怠的自我缓解[J].职业教育研究,2011,13(4). Р [6]张占永,常宝红,祝耸立,等.中等职业学校体育现状调查及对策[J].职业教育研究,2011,13(9). Р [7]戴香智,刘志红.高职院校社会工作专业职业道德教育模式初探[J].职业教育研究,2009,11(10). Р 作者简介: Р 周晓东(1970—),男,江苏常州人,江苏省武进职业教育中心校教师,中学高级教师,研究方向为教学管理。Р (本栏责任编辑:张维佳)
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