和五四运动的反封建浪潮,在南通知识青年中激起反对旧习俗的思想,男女平权、婚姻自由成为他们的要求,恋爱成为婚姻的必要阶段而被承认。在形式上,有了Р“文明结婚”、“集体婚礼”等新的做法。服装也有了改革。Р 第四展厅:社会习俗Р 南通近代之前:男人留辫子、跪拜礼、大人等,婚姻包办Р 近代有:剪辫、易服、改称呼、追求男女平等、婚姻自由等。Р 教师总结:近代南通在交通通讯、文化生活和社会习俗上都发生了巨大的变化,这些变化代表了社会进步的方向,推动了南通的近代化进程。这些变化有很多和张謇有着密切的关系,他是一个牵系家乡和国家的人,一心想着实业救国。但是他创办的大生纱厂、大生轮船公司等最终还是在帝国主义的夹击下最终都破产了,请同学们结合当时社会背景思考其中最主要的原因是什么? Р 同学们,今天的展览――近代南通社会生活的变化非常成功。请在留言厅里写下你学习本课的感悟,并为南通现代的发展提供一两点建议,学生畅所欲言。Р 地方史资源的开发对于学生的历史学习和历史感悟有很大益处,让学生感到历史就在我们身边,它并不是遥不可及的,或许就在我们走过的某条街巷。在初中历史教学中运用地方史资源,让学生了解家乡的历史的发展轨迹,深厚的文化底蕴,激发学生对家乡、国家的热爱,增强他们对建设家乡的历史使命感和责任感。Р 参考文献: Р [1]朱煜. 历史学科课程资源的开发和利用[J].课程教材教法,2002年09期Р [2]杨艳红.初中历史乡土史材料的挖掘和教学研究[D]东北师范大学历史系,2006 Р [3]王梅.地方史在中学历史教学中的使用实践[J].政史地教研,2010年4期Р [4]郑宁历史教学和地方史资源的结合――校本课程设计之思考[J].西北成人教育学报,2010年05期Р [5]马敏.地方史在中学历史新课标教学中的作用[J].桂林师范高等专科学校学报,2010年6期Р (作者单位:南通市东方中学)
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