的智力与体力作用过的东西,即物质文明与精神文明的总和。2、班级文化包括积极因素的文化与消极因素的文化。3、实施班级文化规范作用的途径有氛围制约、制度制约和观念制约。4、当人的活动作用于人本身的时候,便生成了精神文化。5、班级的物质文化属于班级文化,包括教师内的布置与师生的仪表等,是班级文化的基础及其水平的外显标志。6、墙报的一般尺寸要求是500cm×120cm。办黑板报或墙报,高年级是老师规划,指导,学生为主体。色彩要简洁,形式要庄重,格调高雅,其内容要有陶冶情操,以达到提高素养的功能。7、因为班级制度是班级全体成员必须共同遵守的行为准则。不过,所制定的制度必须简约,必须通俗易懂,必须是全员参与,必须具备一定的约束力,还必须易于接受。8、学生犯错一般有三种情况:其一是犯错不知错;其二是犯错不知觉;其三是知错也犯错,对此我们必须区别对待,不能一概而论。9、班级精神文化是班级文化中的核心文化。10、班训拟定要符合如下要求:一要兼顾内容与形式;二要有创意;三要讲究文采。二、判断题:(说法正确的,请在括号里打“√”201、文化是人的体力作用过的东西,它是物质文化与精神文化的总和。(错)。2、班级文化的功用有教育作用、凝聚作用、激励作用、规范作用。(对)。3、班级文化是看得见摸得着的东西。…………(错)4、低年级的教室布置色彩要鲜艳一些,尽量多一点,更符合儿童的年龄特征。(对)5、教室布置的教育性就是要让教师布置的内容对学生起到潜移默化,春风化雨的陶冶功效。(对)6、班级制度的功能有:教育功能、纠偏功能,警示功能。(对)7、对犯错误的学生,班主任要区别对待教育。对明知故犯的学生要抓住典型,严加教育,杀鸡镇猴。(错)8、班级精神文化包括办学宗旨、经营哲学、班级价值观,人生观。(对)9、师生关系是班级生活中最基本的人际关系。(错)10、班训一旦形成,就具备长效性,具有激励人的功能。(N)
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