克兰的教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的一百条建议》,阅读这本书,你会有一种前所未有的震撼,每一条建议都可以直接运用到你的教育教学工作当中。第五本书,就是中国著名教育家陶行知的《陶行知全集》。不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!Р第五步就是改变自我。我们中国著名的画家齐白石先生Р曾说:“学我者活,用我者死”。就是说在学习别人的东西的时候你一定要有一个借鉴,化众人之所长为已,然后在改变自我的时候创造出新的自我。Р第六步就是创新。学生把老师中划分成几种类型:第一种“保姆型”。说从早到晚,辛辛苦苦像个保姆一样任劳任怨,像老黄牛一样默默无声,然而学生不喜欢这样的老师,说这样的老师没有一点活力,更不会教育给学生终生学习和做人的本领,什么都包办代替了,像个老妈子一样。还一种被称作“警察型”。说这样的老师就差手里拿着警棍了。每天用显微镜这样的眼睛发现学生的缺点,然后再用放大镜一样的眼睛在强化学生的缺点。学生说在这样的老师眼里,永远没有优点,有了他也视而不见。所以学生说,“保姆型”的老师是由于可怜他,看他太辛苦了,同情他而服从他;“警察型”的老师是由于怕他才服从他。心里一点不佩服。我们不能搞“保姆式”也不能做“警察式”,一个新型的教师形象是必须集情感、科学、艺术于一身。Р 我在班级创新中,提出三个原则:第一,决不因为你犯错而请家长;第二,家长会不点名批评任何学生;第三,家访不告状。三个原则产生了极其大的反响,不仅把自己推到了一个高度,而且教育的成功的案例一个接一个的涌现。因为学生关注你,你不能再转嫁给家长,你就要自己动脑筋去解决,于是你得动脑筋;因为你想办法,所以你的教育的成功案例出现了。Р第七步就是提炼和升华。把我做的事情,创造出来的原则和做法归纳起来,把它上升到一定的理论高度,然后自己做一个认真的写作,那么一篇一篇的文章就给自己写出来了,一旦有时机的时候,你就可以源源不断地展示自我。
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