调查对象手中,通过回收问卷获得材料的方法。其优点是不受时间限制,调查覆盖面大。第三,历史法。通过研究过去,从而把握、预测现在与未来。主要收集史料中的文字、实物资料,予以科学鉴别、科学利用。第四,观察法。通过对现实的观察,记录现实生活中的有关资料。其优点是真实性和客观性。②分析研究材料分析研究一般分别采用逻辑分析和统计分析。第一,逻辑分析。主要是对所收集的材料进行分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎,这样对材料加以去粗取精,去伪存真、由此及彼、由表及里的处理加工,形成概念和理论,揭示出所研究对象的内在联系和本质特点。第二,统计分析。逻辑分析是统计分析的思维基础,是统计分析的深化,统计分析是逻辑分析的内容基础和前提。班主任的统计分析要先统计后分析。统计的方法有列表法、图示法等,分析的方法有平均分析法、动态分析法、图形分析法和相关分析法等。③撰写科研论文(报告)3.班主任科研方法调查方法和实验方法:(1)调查方法。它包括了观察法、历史法、谈话法、问卷法和测量法。调查方式主要有开调查会、个别谈话、访问、查阅书面材料、历史档案、实地考察和问卷测量等。调查主要步骤如下:①根据科研计划中科研课题要求,确定调查方式、调查对象、时间、地点和内容等。②阅读与调查相关资料,拟出调查计划。③学习与调查计划相关理论,拟定出调查表格、问卷、量表、谈话提纲及考察路线等。④进行调查,做好记录、录音和拍照,取得资料。⑤及时整理资料,编码建档,以备分析研究。(2)实验方法。实验方法一般分为实验室实验法和自然实验法。班主任科研一般采用自然实验法。其主要步骤如下:①根据科研目的,确定实验方式和组织形式。②经过调查研究,制定实验计划:实验目的、任务、对象、内容、时间、地点、手段、步骤、结果、评估和鉴定等。②创设实验的条件:实验对象的选择、实验所必需的物质条件,如图书、资料、仪器、电化教学设备和资金等,准备好记录表格。
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