15m。Р答:学校的原跳远纪录是4.15m。Р师:很好!但是这位同学忘了检验计算结果是否正确。有同学能说说该如何检验吗?Р生:把x=4.15代人方程,得Р方程的左边=x +0.06 Р=4.15+0.06 Р =4.21 Р=方程的右边,Р所以求解结果正确。Р师:这位同学检验的过程是正确的。同学们以后在解方程时,一定不要忘了检验结果是否正确!Р巩固应用Р完成教材第73页“做一做”的第(1)小题。Р请学生观察题目所给出的条件,你发现了什么?引导学生说出所给条件的单位不统一,要化成统一的单位。Р师:你从题中能知道哪些信息?有哪些等量关系?根据等量关系式列出方程并解答。Р用方程解决问题,两人一小组交流方法。评讲后要特别提醒学生别忘了检验。Р解答过程:今年的身高=去年的身高+长高的部分解:略Р完成教材第73页“做一做”的第(2)小题。Р请学生观察题目所给出的条件,你发现了什么?Р小组讨论怎样找到相等的关系。指名汇报并板书:Р每分钟滴的水×30=半小时滴的水Р请学生思考应该把哪个条件设为x,怎样列方程。小组讨论后,指名汇报,并板书:解:略Р请学生讨论为什么方程30x÷30=1.8÷30的两边同时除以一个30仍然相等呢。你怎样判断x=60就是方程的解呢?Р引导学生进行检验,指导检验的格式。Р课堂小结Р师:这节课学习了什么?用方程解决问题应注意哪些问题?(列方程解应用题,关键是要找出题目中的等量关系,根据等量关系式假设未知数为x,然后再列方程解应用题。)Р作业:教材第75页第1、3、4题。Р板书设计:实际问题与方程(1)Р解:设学校原跳远纪录是x m。 把x =4.15代人方程,得Рx+0.06=4.21 方程的左边=x+0.06Рx+0.06-0.06=4.21-0.06 =4.15+0.06 Р x=4.15 =4.21Р所以求解结果正确。Р答:学校原跳远纪录是4.15m。
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