请区语委老师做《汉字应用水平测试》专题报告,提升了教师们对汉字应用水平测试的认识。我校还选派教师参加上海市语委组织的“语文教师朗诵培训班”、“第三期普通话水平测试巡考员培训班”的学习以及区相关培训。学校结合“学习型团队”的构建,成立“读书沙龙”,开展教师读经典交流活动,并通过诗歌撰写、朗诵会、电脑打字、古诗教学课件制作等多种形式,提高教师的文化素养。Р四、发挥学校语言文字工作示范引领作用Р学校与南码头敬老院、地铁六号线东方路站签约,成立“临二礼仪服务基地”,定期开展活动。同学们为老人们吟诵经典诗文,在地铁站担任小小讲解员,为小区的居民表演童谣,得到了居民们的好评,促进学生提升社会责任感,增强对中华民族传统文化认同感和世界多元文化沟通鉴别力,自觉传承中华民族传统美德和革命传统。Р五、确保学校语言文字工作的可持续发展Р2010年,教育部、国家语委共同实施的“中华诵•经典诵读行动”,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的战略主题的有效措施。我校将在下一阶段广泛开展“中华诵•经典诵读行动”,确立《读经典养品性》专项课题,以科研促发展,有效地传承和弘扬中华优秀文化传统和革命传统,增强学生的民族文化自信心和自豪感,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观;增强民族历史文化和国家认同感,成为构建中华民族共有精神家园的重要平台Р。Р同时,我们将继续树立服务社会、辐射社会的理念,为全社会起到示范和榜样作用。主动走向社会、走向社区,通过各种形式,为社会各界服务,努力提高全社会的语言文字规范化水平。Р总之,我们将以高度的责任感和使命感,努力开创推广普及普通话、推进语言文字规范化工作的新局面,使学校的语言文字工作走上可持续发展的道路,为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐校园语言文字环境,提高师生人文素养作出新的更大的贡献!Р 浦东新区临沂二村小学二〇一六年六月
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