小学数学教学中培养学生审题习惯和能力的研究开题报告【精选】

改善学生审题能力的方法和途径。Р(3)教师个人反思、运用典型案例总结经验。Р结题汇报阶段(2020.02---2020.04)Р(1)对研究对象进行后测,并前后对比分析。Р(2)召开课题组成员研讨会,对研究的资料进行整理、分析、比较、归类、汇总,分工合作撰写研究报告作经验交流,确保顺利结题。Р五、课题组织分工Р(一)课题主持人:李振萍Р(二)课题组主要成员:Р主Р姓名Р工作单位Р职务和职称Р承担任务Р要Р参Р加Р者Р李振萍Р继愈小学Р教导主任、小学高级Р课题的规划、指导Р张杰Р继愈小学Р骨干教师、小学一级Р开题报告、结题报告的撰写Р刘玲Р继愈小学Р骨干教师、小学一级Р活动计划的制定,Р专题活动的组织Р陈修全Р继愈小学Р骨干教师、小学一级Р学生课堂表现的调查和收集并加以整理。Р马振朋Р继愈小学Р骨干教师、小学一级Р课题实施阶段中培养小学生审题能力典型案例的整理,并对这些案例进行点评、分析,写出评价语。Р贾丽Р继愈小学Р骨干教师、小学一级Р课题实施阶段中培养小学生审题能力典型案例的整理,并对这些案例进行点评、分析,写出评价语。Р胡海峰Р继愈小学Р骨干教师、小学一级Р实施方案的撰写Р侯俊峰Р继愈小学Р骨干教师、小学一级Р阶段性总结Р耿延芳Р继愈小学Р骨干教师、小学一级Р教学案例、研究心得的收集和整理Р张妍Р继愈小学Р骨干教师、小学一级Р录制课堂影像资料Р六、经费预算Р学校对本课题的研究经费将予以全程、全力支持保障,保证课题研究所需的全部费用,如:研究设备、工作资料、培训学习、考察交流、专家指导、开题、结题等项费用,合理开支,确保不因经费原因影响课题研究进度与效果。Р七、预期成果Р(1)课题申请书、开题报告、实施方案、结题报告各一篇。Р(2)阶段性总结三份。Р(3)教学案例分析、研究心得和反思、论文数篇。Р(4)学生试卷数份。Р(5)课堂实录等影像资料。Р 课题负责人签名Р 年月日