、音乐游戏并参与表演。Р内容:创作实践Р标准 1—2年级Р★能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。Р★能够运用人声、乐器或其他音源,创作1—2小节节奏或旋律。Р3—6年级Р★能够创作2—4小节的节奏短句。Р★能够创作2—4小节旋律。Р★尝试用电脑创编音乐。Р四、音乐与相关文化Р音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。它虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容,而在更多的情况下,又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动之中。为此,这一领域教学目标的实现,应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。Р内容:音乐与社会生活Р标准 1—2年级Р★感受生活中的音乐,乐于与他人共同参与音乐活动。Р★能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。Р★能够参加社区或乡村的音乐活动。Р3—6年级Р★关注日常生活中的音乐。Р★喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。Р★主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。Р★乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。Р内容:音乐与姊妹艺术Р标准 1—2年级Р★能够用简单的形体动作配合音乐节奏。Р★能够用简明的表演动作表现音乐情绪。Р★能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。Р3—6年级Р★接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。Р★能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。Р内容:音乐与艺术之外的其他学科Р标准 1—2年级Р★能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。Р★能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。Р3—6年级Р★能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。Р★知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。
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