和心理学的基本知识欠缺。(4)部分教师职业道德水平不能令人满意,缺乏创新能力和创新意识。三、提高教师素质的途径1.学习素质教育的新理念,转变传统的教育教学观念观念决定行动。因此,教师必须树立科学的质量观、人才观、教学观和教育观,才能顺应素质教育的要求,推动素质教育的有效实行。2•加大教育投入,提高教师地位教育投入主要集中在两个方面:一是购置教学设备、增加图书、实验器材等等;二是进一步提高教师的工资待遇,使教师真正成为“最受尊重的职业”、“最使人羡慕的职业”。3•加强职业道德教育,建立科学的评价体系教师的评价标准是德、能、勤、绩,但在实际操作中往往只以教学成绩来判定,这是不全面不科学的。因此,必须建立体现素质教育思想,促进学生全面发展的评价体系。尤其要注重长期以来忽视的师德评价,教师的职业道德修养是制约教师素质提升的重要因素。4•引进竞争机制,完善教师职务聘任制竞争机制的有效引进可以通过以下途径进行:一是建立和完善科学的评价制度,将实施素质教育的新要求作为评价教师的标准之一;二是在分配制度中强化素质条件,促进教师队伍的优化和提高;三是完善优秀教师奖励制度,造就一大批适应素质教育需要的高素质教师。5•加强在职进修,确立终身教育观念和制度现代教育制度的重要标志是终身教育思想的确立和终身教育制度的建立。各级教育部门要高度重视教师在职进修工作,并形成一种制度。教师也要珍惜和把握再学习的机会,切实提高自己的综合素养,满足素质教育的需求。6•开展教育科研,激发教师的创新意识教育科研对教师的成长及其素质的提升具有重要作用o教育科研有助于开阔教师的视野,改变教师对问题的思考方式,提高教师的教育理论水平和教学能力。开展教育科研可以使教师重新发现自身的价值,挖掘自身的潜能。总之,素质教育的根本目的是培养高素质的合格人才,这一目的的实现有赖于多方面的努力,而教师素质的提升无疑是推进素质教育的关键。
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