正学生书写字体歪斜、不清、字迹潦草,纠正书写字母笔顺,纠正书写句子当中出现的问题等。Р(3)研究培养学生良好书写习惯的策略和方法:РA、探索培养学生书写兴趣的策略;РB、摸索小学生英语书写技能形成的规律及特点,有效指导学生书写;РC、摸索采用激励措施培养小学生英语良好书写习惯的策略。Р(4)引导学生通过书写艺术的熏陶,受到美的教育。Р研究计划(包括已开展的行动和反思)Р已开展的行动:这个学期开展了3-6年级的英语书写比赛Р反思:我们对日常教学过程反思后,发现在在小学阶段的英语学习中,我们教师比较注重培养学生的听、说、读的能力,而忽视了学生英语书写能力的培养。Р研究计划:1.学习有关小学生英语书写和汉字的书写理论和有关教育专著,多读多写反思,在思考中研究行之有效的方法,取之精华。Р2. 调查问卷,从思想意识、书写习惯、书写姿势、兴趣爱好、书写动机等方面入手,找出小学生英语书写存在的问题。让学生谈谈自己有关英语书写的想法与意愿,深入学生中间,摸清学生思想脉络,找出制约小学生英语书写的瓶颈。Р3、研究具体切实可行的策略Р(1)教师要努力做好示范,要做到范写,要写得优美,这样才能做到让学生佩服。Р(2)研究如何能调动学生书写的学习兴趣。Р(3)研究写好英语字母和句子的方法。Р(4)研究评价机制的方法,哪些策略能全面调动学生书写的兴趣,能培养学生书写的信心。Р预期研Р究成果Р1、学生们兴趣浓、爱写、愿写、能写好一手美观大方的英语字母与句子,为将来的学习打下了良好的基础。Р2、学生们坐姿正确,不趴、不斜、不扭,以正确的书写姿势进行书写。Р3、英语字母的书写顺序和句子的书写要准确,错误率降低为百分之三。Р4、学生们比着写,比着看谁写得更美,整个年级形成浓郁的英文书写氛围Р学科组Р意见Р 学科组长签字:Р 年月日Р年级组Р意见Р 年级主任签字:Р 年月日Р学校Р意见Р 校长签字:Р 年月日
全文预览
