的主要内容Р(1)农村小学生英语书写现状的调查研究Р(2)农村小学生英语书写内容的研究Р(3)农村小学生英语书写的指导方法研究Р(4)农村小学生英语书写评价研究Р三、课题研究的主要方法Р(1)调查、摸底法:通过调查问卷,分析总结,摸清当前小学生英语书写习惯的现状及存在的问题。Р(2)文献法::在课题研究中积极查阅相关资料,了解与本课题有关的理论,Р掌握本课题发展动态,并积极吸取同行的研究成果,不断充实自己的研究。Р(3)行动研究法:找准学生在书写方面存在的问题,通过学习别人的成功经验,经过自己的反思实践;通过案例分析、教学反思、课堂教学展示、阶段性经验交流等方法,找到解决问题的办法。Р(4)实验观察法:通过实验,观察学生在学习活动中的反映和不同的表现,及时进行分析,找出造成这种现象的原因,及时调整实验策略。Р(5)个案分析法:选取有代表性的学生个体作为长期观察对象,在不同阶段有计划运用不同教学手段,观察并分析其发展动态,进行科学比对,最终得出结论。Р四、课题研究的主要过程Р第一阶段:准备研究阶段(2014.2-2014.4)Р①查阅文献,收集国内外最新的课堂教学研究资料,组织研讨,分析论证。Р②撰写科研课题开题报告,课题组成立。递交开题报告Р第二阶段:申报阶段(2014.4—2014.7)Р①正式申报课题,等待立项批准。Р②准备参加总课题开题报告。Р第三阶段:案例设计与研究阶段(2014.9-2015.7)Р分步制订阶段研究计划,全面开展研究,上研究课,组织研讨会、总结会等。完成阶段研究报告。Р第四阶段:结题阶段(2015.9)Р①收集、整理课题研究材料、组织课题研究小组进行成果汇报会。Р②撰写课题结题报告。Р③课题结题大会。Р④经验成果在教学实践中推广应用。Р五、经验体会、问题与不足Р1、课题成员经验颇浅。Р2、课题研究形式简单,多样性不强。Р3、有关课题研究的资料较少。
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