何是评价教学成败的的重要因素。解读文本,明确目标是教学活动的起点,所以我们教师要学会准确把握教学目标,这是实施有效教学的前提。Р今天教研活动的主题是:解读文本明确目标有效教学——中年级有效阅读教学教研活动Р解读文本Р把握目标——分年级组现场集体备课活动(主持人周丹丹)Р大屏幕出示文本内容(封周晓负责课件)Р主持人:好,让我来接过这个接力棒。我记得在评优课期间,时常会听到评委与参赛选手交流一个问题,我记得主任就问过:你觉得自己对文本的解读到位了吗?文本就是我们阅读教学中一个物的资源,是教学的基础和凭借。“回首来时语文路,潜心会文最是真。”作为一名语文教师应该率先走进文本,潜心会义。下面,让我们跟随本部三年级组周丹丹、封周晓老师一起走进《诗的材料》Р2017-2018上期小学语文教研活动记录Р活动主题Р在反思中进步Р活动地点Р办公室Р参加人员Р全体语文教师Р活动时间Р11月2日Р主持Р郝慧敏Р记录Р郝慧敏Р活动过程:Р由周丹丹做《在反思中进步》的专题讲座Р(一)反思重点——课堂教学Р关键词:教学观念教学行为学生的表现Р(二)课前准备和课余练习——反思的基点Р关键词:教学目标达成高度准确的定位Р(三)学习观摩——反思的生长点Р(四)开展对话——反思的要点Р(五)勇于否定——反思的难点Р反思的内容:Р1.教学行为是否达到教学目标。Р2.教学活动是否“沟通”和“合作”。Р3.是否创造性地使用了教材。Р4.教学过程是否存在着“内存”。Р5.教学过程是否迸发出“智慧的火花”Р6.是否适应学生的个性差异。Р7.是否存在着“伪探究”Р反思的方法:Р1.思教学效果Р2.思自己的行为Р3.思成功之处Р4.思教学不足Р5.思改进措施Р6.思再教设计Р(三)进行教学反思的注意事项Р1.不要与说客混淆Р2.注意反思的“落脚点”Р3.注意反思的“系统化”Р4.注意反思的“实践性”Р5.注意反思的发展性。
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