步感受歌曲。师:你们听见她都唱了些什么呀?(2)老师范念歌词(配乐)。(3)听教师范唱,学生跟着歌声击拍。引出三拍子,学生用简单律动表示三拍子。(4)学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。师:在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友,你们看是谁?引出“休止符、连音线”,让他们知道各自在歌曲里的作用。(5)学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。注意歌中两处一字多音要唱准,四处的休止符要停顿以及“叮叮咚”要唱得轻快。(6)学生用好听的声音演唱歌曲,注意学生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使歌曲演唱达到优美抒情的效果。(7)学生用身体乐器打三拍子节奏,再次演唱歌曲。三、巩固歌曲:1、听录音初步感受歌曲的情绪。2、听教师范唱,学生跟着教师的歌声击拍。3、4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲,“叮叮咚”要唱得轻快。4、歌唱速度的处理:稍慢,但不拖拉。5、自己为歌曲伴奏。6、学生听音乐变对形,讨论编创简单律动。(配乐)7、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。(配乐)8、利用这两种方式再次巩固歌曲。(唱歌、跳舞、器乐)四、聆听《会跳舞的洋娃娃》:1、完整聆听乐曲,感受乐曲的情绪。2、乐曲是由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的?请你用动作表现出来。3、复听乐曲,一部分同学随着音域饿做动作,用手半握拳敲击节拍。一部分学生随着音乐用手指按图谱划动,感受乐曲的快慢。4、简单介绍小提琴:徒手模仿5、学生随音乐划出旋律线条的走向五、聆听《星光圆舞曲》:1、完整聆听乐曲,感受乐曲的情绪。2、乐曲是由什么乐器演奏的?(钢琴)简单介绍钢琴:引导学生徒手模仿3、简单介绍圆舞曲:了解圆舞曲是3拍子的,强弱规律(强弱弱),教简单的舞步学生学习4、随音乐学生边听边拍击节拍,并做几个简单的舞步5、说出对乐曲的感受六、小结、下课:(1)简单小结学习情况和学生课堂表现(以表扬为主)(2)师生音乐再见!板书作业反思