投影仪、教学课件、等。 Р【教学过程】Р一、音乐活动:声音的强弱 Р1.师生问好。Р2.听辨声音的强弱。 Р师:“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗? ”“今天老师想看看哪个小朋友的耳朵最灵。请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这是什么声音?”Р(播放课件:出现消防车的声音。)Р师:“你能模仿出消防车的声音吗?” Р听辨声音的强弱,并用自己的声音和身体动作模仿出来。Р师:“接下来,再请小朋友听一听这是什么声音?注意听声音有什么变化?”Р(播放课件:出现飞机的声音。)Р师:“这是飞机发出的声音,声音从弱慢慢变强再慢慢变弱,你能学一学吗?” Р学生:听辨声音的强弱,并用自己的声音和身体动作模仿出来。 Р3.模仿各种动物的声音和动作 Р进一步感受声音的强弱,并为创编歌词打好基础。 Р师:“我们一起乘坐飞机来到了郊外。”(播放课件:展示出一组动物形象)师:“哇,这么多小动物正在给大家打招呼呢。你们看老师学的是哪只小动物呢?”“你能学学其他小动物的叫声和动作吗?” Р学生:模仿各种动物的声音和动作。 Р二、聆听歌曲Р1.律动 Р使学生初步感受歌曲的旋律。 Р师:“小朋友模仿得真棒,让我们随着音乐和小动物一起跳舞吧。比一比,谁学习动作又快又好?”(播放伴奏音乐) Р学生:随着音乐节拍与老师一起律动。 Р2、学生认真聆听范唱。 ” Р三、教师指导学生正确演唱歌曲。 Р1.把声音的强弱正确运用到歌曲演唱中。 Р 进一步巩固对声音强弱的感受和运用。 Р 师:“让我们再来听听这首歌曲,注意听小动物的叫声有什么变化。” Р师:“对,第一声比较强,第二声比较弱,(同时贴上大嘴巴和小嘴巴)跟着琴声来唱一唱。” Р学生用强弱不同的歌声演唱歌曲演唱。 Р2.分小组创编进行歌表演。 Р 师:“现在我们分小组选择两种你们最喜欢的动物一边演唱一边做动作,比一比哪个小组歌声最动听,表演最整齐。”
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