阅情况要定期检查,抓好落实。Р一要科学合理布置作业。要充分了解学情,布置有针对性、分梯度的作业,让学生在作业训练中思考问题、解决问题。要科学安排学生的练习时间,做到适时、适量、适度。倡导“校本作业”,教师根据教学内容和学生实际分层设计作业。二要规范作业批改。作业要及时批改、及时下发,一般应在下一堂课前将作业本发给学生。三要分析典型问题。作业批改后,对独创性的见解和典型性错误应随时摘记,要求学生及时订正作业,对共性错误及时讲评,对个性问题提倡面批。教师和学生均应养成建立错题集的良好习惯。四要规范教学检测。每学期组织期中、期末考试各一次,毕业班可适当增加一、二次模拟考;要重视考后分析,及时召开教学质量分析会,总结经验,发现问题,不断调整和改进教学行为。五要做好“培优补差”。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,实现培优补差的落实到位。学校建立“培优补差”考核和奖惩制度,教师辅导工作纳入教师教学常规考核。建立学习成绩前20%和后20%学生档案,以及对“学困生”帮扶的跟踪记录。Р(三)规范教学研究Р1.校本教研的有效性Р(1)有效的教研活动。教研活动要做到“四要”:一是教研活动要有计划,各教研组要制定每学期的教研活动计划,每周开展一次教研活动。二是教研主题要有针对性,每次教研活动的主题应明确,既要聚焦课堂教学中暴露出来的现实问题,又应提升课堂教学有效的共性问题,重点以课例分析为主。三是教研活动要注重参与面,应按照“全员参与”理念设计教研活动,每次活动确定人员的主题发言,其它教师也要有准备的发言任务。四是教研活动要提高实效性,教研活动是教师相互学习交流的平台,要注重结果的生成性,使活动真正成为课堂教学高效的有效途径。
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