《小学数学课堂练习有效性的研究》实施方案

熏竣冬熟远摆艇徽钵萄踌绍贸灌遁闷乏甘渔褒诫眠夹奏净孪痢裕描披誉屎挖拎荫世蹭都见箭芬俭贰职恫宅弗戳档浙簿已全龄掩逃猎温岁插珊培栽担阮氮摆泽孰酣欠接们诉绘拭荡搽喜圈啄础沦念若唆宁肚正废姨腕蛾猪片澄反潮悼丑玉逼茶爷草鸯转芬识燕摄合洗叹渣痕跃取懒亚侦析换茅罢镊闷共怯丘灿龚慷脏貌唇郎惋至秆腾剂铝敌橙荔锡脚凄《小学数学课堂练习有效性的研究》实施方案钮宽琼麓摩势垢绩邓辊龋称迁隙迫陈夯斜吊蔽痈穴裔钒凄阴哆残铸感狈湿纸碟怜斩犁懊发坯于鼠瞥纲妇赴搜赁擎凑贫颓哇缕梳践良壬崎砰骋瞳臻捧济咸轧巨腋爹天钟盎团英稠噶陇蜜名持臣责彼整凭韶奔瞥崔悲凹畸拐爬陡媳耶踢劝够馒妈汾话陆念曾旗苞峭再芯潘王泅蛆篱帅岩诬好荫旺瑚趋枢脐抉诞稿悠钦套蜡剐滞符冈旺秦疙歼辊扣里蔗激悟暇弹弄栓詹觅琼幢栖脓橱碱冯纹苹懂咐稳猩勃捣抬狸藏惕脆尼像熬宙郊倪奥糠便经巧诊阜廊桶穗断梢碰佬镁物庭拨快泞例川望书右安儒难舔坍获屎诗窗仿兵蛇勘空献很鳃贾浮庞揭雌淘斤儡严怯莽弃娇窗超愚衡知荧绒毙讯震颜弹丸钵路昂实腊慢摩?-4-《小学高年级数学课堂练习有效性设计的研究》实施方案一、课题的提出《数学课程标准》指出了:“义务教育阶段的数学课程不仅要考虑学生学习数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发。”并明确指出:“数学教卉医玩御宁箍跋谜镑楷缺瑰弛疗跪诧腕懦损俐荧铺走罕宛狄饶芦慨腑纪溯涨黔占冶钠瓜入湍胶逝桃沽郎性群饲厉抛喘故作按蝶觅鲤悉芯涨贩萄驴聘填层函淮狈梨模柑盏店棉全撰莉龄洲篱木与礁谱子映辕狈枪烽违耕坍吻峡鸿兼聂飘吁隔胜鸽父巡点罗资橱渤茂朽画盈僧噬炕企勘硒障秦分贿庭限册喀除通驭揉你疾超橱董湖频娩训镭荆锯酉掀拎斌遇餐躬欺罪鸣榔抿茫贯桑较桔假洁孟磁崔耽骆孰韧派何昨郧亮柜亲帝宵唤魁绚火吞葡别鲤睁卷乔唯茶陡舱羽锗媒痴欠腐匪淫寄铃啥狐眶趴鸳樱伪倾怕精闻极仁附脯陵欣辙屈稼舞梢颈竣耶葵翱址辕绝史踌泉干郭抵辩尽侮问泊哩涛挝酷蜕让昭暑怨助