用什么时态来写什么样体裁的文章,用什么句型来表达什么样意思。加大学生家庭作业的检查力度,有布置就有检查,有检查就有评价。Р 3.3 加强备课力度。备课要求"备到纸上,背到心里"。除了备大纲,备教材,备教法之外。重点还得备学生。根据我们的学生的英语水平参差不齐,应因材施教,分组管理,分组要求。如课文,要求那些学生会念,要求那些学生全背,要求那些学生只背几段。Р 3.4 提高教学实效性。Р 3.4.1 精选试题,每周精选一篇完形填空题;讲解时在整篇理解的基础上逐句推进;每天精选一篇阅读理解,给问题分类,加强做题技巧的训练和指导。Р 3.4.2 充分利用多媒体教学,增加复习容量。Р 3.4.3 加强技能的训练力度,狠抓写作和听力训练;写作保证高考作文的五大特性:条理性,准确性,流畅性,简洁性和多样性;加大听力的训练强度和密度,保证学生每天有十五到二十分钟的听力训练。Р 3.5 注重口语教学。对学生进行形式多样的口语训练,把口语教学作为大面积提高英语教学质量的切入点,培养学生学习英语的兴趣。从根本上扭转"要我学英语"到"我要学英语"的被动局面。必须重视Speaking教学,老师带头讲日常用语,新授课文教学必须要求尽量用英语授课。Р 3.6 狠抓教学反思。常反思,常交流。每半学期都进行一次英语教学反思交流会。通过教学反思来提高个人教学水平:通过教学反思来提高英语教学质量。Р 3.7 搞好以赛促学。培养学生学习英语的兴趣,从而达到大面积提高教学质量的目的。组织举行口语竞赛,单词拼写竞赛等。先在班内举行,全员参加,选出优秀者,然后参加学校的竞赛,充分发挥竞赛对教学的辐射作用。克服以往竞赛只是好学生的参与做法。Р 3.8 加强教研交流。加强校内跨学科交流;建立校级之间的学科联系;充分利用教研平台,虚心向他人学习,取人之长,补己之短。集思广益,博采众长。力争本人的高中英语教学工作有新的起色。