己,认识到自我在这方面的不足,及时进行充电,密切关注体育改革。Р 4.2 改变教师的教学观念Р 长期以来学生的体育课都是采用传统的教学模式,学生也在潜移默化当中默认了常规教学模式,但随着科学技术的不断进步,教育部对于教学有了新的改革,现代教育技术的运用不仅仅是教学方法的和手段的改变,更重要的是教学模式的变换。因此,从提高教学质量。教学效率方面上出发,每一位教师都应该适应现代教学技术。Р 4.3 因“材”施教Р 体育学科的特殊性也就决定了体育教学策略与其他学科的别样性。教学的开展应根据教学实际,选择合理的教学方法与手段。在数字化教学策略的选择上更是如此,教育者应根据教学内容设计合理的教学场景,针对性的做出相应的电子教案,让学生在情景交融中学习体育内容,大大提高了教学的质量。Р 4.4 数字化教学应于传统教学相结合,共同提高教学质量Р 数字化背景下的体育教学,是体育教学改革中的一种创新的教学手段。虽然目前应用于体育教学实践还相对较少,数字化体育教学还没有得到普及,但随着社会的发展,教育技术的不断发展,将来一定会将数字化有效的应用到体育教学中去数字化教学虽然存在着众多的优势,但不能完全取代传统的教学手段。教师在立足于传统的教学方法上,同时又能很好的运用多种教学手段来调动学生的积极性,激发学生的主动性,创造性,真正的做到以学生为主。Р 【参考文献】Р [1]胡静伟.小学数字化教学的实践及研究[J].计算机光盘软件与应用,2012,10:231-232. Р [2]陈爱萍.浅谈多媒体在小学体育教学中的运用[J].当代体育科技,2012,33:53-54. Р [3]孙立涛.在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践[J].中国教育技术装备,2015,01:104-105. Р [4]曹峰.浅谈小学数字化教学模式[J].文理导航(下旬),2012,08:13. Р [责任编辑:杨玉洁]
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