传统文化教育的实践策略研究

“十一五”重点规划课题研究“中华优秀传统文化教育的实践策略研究”阶段汇报课展示;汉铁小学儒雅教师礼仪手册;汉铁小学儒雅教师集;汉铁小学文雅学生礼仪手册及文雅少年档案;学生读书节活动专集;学生社会实践活动小报集。五、主要研究成果目录(成果名称、形式、出版单位或发表刊物名称) 成果情况(包括主要的阶段成果) 与课题研究内容不密切的成果不要列出序号作者成果形式成果名称出版社及出版日期或发表期刊名称、期号或获奖等级及评奖机构名称 1 王燕湖北省地方教材中华民族精神教育读本华中科技大学出版社 2007 第一版2 黄正隆、曹丽鹃论文《中华传统德育文化传承与创新研究》方案中国教育学会一等奖六、需要进一步研究的问题课题试验取得了可喜的成果, 积累了宝贵的经验, 但也确实遇到了许多问题, 阻碍了实验的深入发展。一是教育思想上的阻力。思想是行动的指南, 有什么样的教育思想就有什么样的教育行为。经过实验, 人们的教育思想观念随发生了重大变化, 但并不稳固, 时常受到当今社会风气的冲击。因此,要进一步推广实验经验,首先就要转变教师观念,解决思想认识问题。通过报刊、杂志等媒介以及召开现场会, 研讨会的方式加强对国家实验改革的方针、政策等方面的宣传; 介绍先进教育模式、思想; 广泛宣传实验所取得的成果及基本经验, 增加人们的改革意识,为实验的神话与发展扫清认识上的障碍。二是教师培养培训制度问题。任何实验都是通过教师来完成的, 实验的成功与否取决于教师质量的高低。是严重我们遇到的另一个主要问题就是教师的素质问题。表现在: 专业知识、专业技能面狭窄;缺少新技术方面的知识;教学法方法论方面的知识匮乏,因此,要大面积推广实验的成功经验,必须首先解决师资问题,改革现行的教师培养、培训模式。课题组成员组长:黄正隆副组长:郭宁刘静成员: 、曹丽鹃、余隽、陈慧、王燕、罗益华、闫艳、李怡芳、卢隽、应芳执笔:黄正隆曹丽鹃