学段的教学实际和学生的生理、心理特征,整合初高中教材,编写初高中衔接课程,整合小学和初中教材,编写小学初中中衔接课程,为学生尽快适应初高中学习起到积极的指导作用。Р初中与高中衔接课程Р学习策略课程Р1、记忆学习策略Р2、复习策略3、巩固策略4、组织学习策略Р学习策略课程分为通用学习策略课程和学科学习策略课程。Р艺术课程Р艺术欣赏课程Р1、《美术欣赏》2《音乐欣赏》Р3、《歌声伴成长》4、《写字与书法I》Р面向高一年级全体学生,为培养学生的“艺术素养”二开设的课程Р社团活动课程Р1、艺术润心课程系列,包括:合唱团、声乐、竖笛、二胡、拉丁舞、写意花鸟、泥塑、速写、素描、影视欣赏、硬笔书法;2、媒体艺术设计课程系列,包括:电脑美术制作、海报设计、博客制作、影像处理;3、人格修养课程系列,包括:普通话、文学欣赏、演讲与口才、话剧表演;4、人文睿哲课程系列,包括:美学初步、中国文化选讲、演讲与辩论、故事哲学;5、节庆文化课程系列,包括:重阳节、教师节、国庆节、清明节,以及我校设计开展的科技节、读书节、艺术节。Р面向部分学生开设,以社团为组织形式,学生报名志愿参加,目的是培养学生的“艺术爱好”。Р专业基础课程Р(1)美术专业基础课系列,包括:素描静物、水粉静物、素描人物头像、人物速写;(2)音乐专业基础课系列,包括:乐理、视唱练耳、声乐、器乐;(3)书法专业基础课系列,包括:开设楷书、隶书、行书。同时,编写了艺术课选修校本教材《素描静物》、《水粉静物》、《歌声伴成长》、《写字与书法II》。Р面向有志于升入高校进一步深造的学生开设,目的是培养学生的“艺术特长”Р衔接课程Р衔接课程Р小学与初中衔接课程Р结合三个学段的教学实际和学生的生理、心理特征,整合初高中教材,编写初高中衔接课程,整合小学和初中教材,编写小学初中中衔接课程,为学生尽快适应初高中学习起到积极的指导作用。Р初中与高中衔接课程
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