什么好办法很快记住5的分解组成呢?Р小结:(有序记,分组记)Р (5)师生对口令练习,再同桌互相说一说5的组成。Р2.课堂活动4题Р独立填写,再说一说3和4的组成。Р3.课堂活动5题Р (1)动手分一分,再分别画在格子里,并将4的对子数有序地填入方格。教师巡视指导。Р (2)交流汇报展示。Р (3)仔细观察,上、下2个数合起来是几?横排从左到右依次是几?(第一横排依次是1、2、3,第2横排是3、2、1。)Р三、巩固练习。Р1.P15页练习一第3题,画小棒。Р (1)引导理解题意:2根小棒可以分成1根和1根,第2幅图要分的是几根小棒?可以分成1根和几根?就在方框里画几根?......Р独立完成后两幅图的画图。Р2.练习一第4题:填数。Р (1)(引导理解题意)第一组方框里为什么填1?(1和2合起来是3)第二组方框里应填几?表示什么?(3和2组成5) Р (2)独立完成后两组填数。Р3.P15页练习一第5题(后面两道)Р (1)引导观察图形理解题意Р 第2小题从图中知道4可以分成几和几?还能分成2和几?3和几?Р 第3小题提从图中知道上下两个方格中的数要合起来是5,1和几合起来是5?2呢?(学生独立完成,再交流检查。)Р四、课堂小结Р 这节课你学会了什么?先与同桌交流,再回家与父母交流。Р第4课时 0的认识Р【教学内容】Р西南师大版一上P10~11页例1~3,课堂活动1~5。Р【教学目标】Р1. 知道1个也没有就用0表示, 能认、读、写0, 知道0能表示起点。Р2. 让学生经历认识0的过程, 从中获得成功体验。Р3. 在学习过程中培养学生初步的比较能力。Р【教学重点】Р理解“0”的含义。Р【教学难点】Р理解“0”的含义。Р【教学准备】Р教师准备4个完全一样的纸盒, 一个纸盒里放3颗糖, 另一个纸盒里放2颗, 第3个纸盒里放1颗, 第4个纸盒里1颗也不放;课件、直尺、视频展示台。
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