以后的我》、《伞可以做什么》等活动,就贴近了幼儿生活,幼儿对其有感性经验,有情感上的经历,同时这些主题绘画活动有想象的空间,有选择的余地,能发挥幼儿的创造潜能;由于深入到幼儿生活中去挖掘他们关注的热点,因此在活动中大部分幼儿的情绪始Р终是快乐的、饱满的,其坚持性、求异性也随之得到了发展。Р3.提炼出行之有效的教学方法。Р如何更好地完成教学任务,把幼儿学习的积极性调动起来,需要我们用科学的方法进行教学,在实践中,我园教师主要运用了观察分析法、讲解演示法和游戏练习法。Р(1)、观察分析法: Р指在教师的引导下,幼儿有意识、有目的地通过视觉器官感知事物,用脑思考并进行比较的一种方法。Р幼儿现状:幼儿观察东西往往从兴趣出发,观察比较片面,缺乏持久性和观察的顺序性。Р要求:教师应引导幼儿仔细观察事物的基本特征,重点指物体的形状、颜色、结构、形态等,着重培养幼儿观察的兴趣。Р运用:①一般性观察:平时随时随地进行,积累题材。例如:版画活动《可爱的狮子》。教师引导幼儿到动物园或通过录象、图片观察狮子,重点了解狮子的面部特征以及生活习性,观察狮子的毛色,体态,并用图形进行归纳总结。引导幼儿学习从上到下,从整体到局部的观察方法。在此基础上在进行版画活动,让幼儿有了一定的感性经验后创造性地表现出了各种不同动态的狮子。孩子们表现的狮子活泼可爱,充满了童真。Р②专题性观察:专门组织幼儿进行的观察活动。例如:《快乐的儿童节》在这个主题活动中教师引导幼儿进行观察:六一儿童节你参加了哪些活动?你发现周围的场景布置是怎样的?(引导幼儿观察整体场景。)你们在参加幼儿园的舞蹈表演和其他活动时和平常穿得一样吗?(引导幼儿进
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