《幼儿园亲子课程的实践与研究》

系列活动划分为亲子游戏、亲子小制作、亲子阅读三大方面。小、中、大各年龄阶段的亲子课程虽然都是围绕这三方面开展设计,但又各有侧重的方面。亲子游戏类课程分别从亲子体育游戏、亲子音乐游戏、亲子民间游戏三个方面来挖掘、设计适合各年龄段的游戏,不仅提高了身体素质,愉悦了幼儿的身心,也让家长重温了童年游戏,拉近了彼此间的距离。亲子制作类课程分别从玩具小制作、创意小制作、科学小制作三个方面来实施的。小班幼儿的动手能力较弱,我们的玩具小制作主要是以家长制作为主导,通过一件件自制的玩具来激发幼儿参与制作的兴趣。中班幼儿处于幻想的萌发期,主要引导幼儿和家长利用自然材料共同来进行创意制作,激发孩子的环保意识。大班的孩子对身边的科学现象十分感兴趣,对简单的科学道理也能理解了,通过科学小制作的活动,让家长更多扮演支持者,凸显幼儿的主体地位,进一步提高了幼儿动手操作能力。亲子阅读类课程主要从阅读的兴趣、阅读的行为习惯、阅读的情感体验三个方面来引导开展。对于小班幼儿来说,阅读的主要目标就在于兴趣的培养,激发幼儿去书中寻找乐趣的念头。相对于中班幼儿来说,当他们对书产生了兴趣之后最迫切的事就是在成人的引导下逐渐养成良好的阅读习惯。大班幼儿的绘本阅读能给幼儿带来各类情绪情感的体验,促进社会性发展。亲子课程的开发是家园共育的又一具体体现方式。我园通过四年的研究,亲子活动课程已初见成效。亲子游戏类活动,如小班的体育游戏《袋鼠妈妈造新房》、中班的音乐游戏《狡猾的狐狸》《机器人照镜子》、大班的民间游戏《孙悟空三打白骨精》《马兰花开》等;亲子制作类活动, 如小班科技《杯子里的小兔》《风车转转》、中班手工《创意环保袋》《储蓄罐》、大班科技《火箭发射器》《不倒摇滚娃娃》等; 亲子阅读类活动,如小班绘本《抱抱》《小鱼逃跑了》、中班语言《艾玛捉迷藏》、大班绘本《我爸爸》、大班社会《汤姆的小妹妹》、大班健康《勇敢者的奖杯》等等。