己画稿。六、展示小结1、各小组互赏互评,选出一幅最能代表小组水平,最有特点的作品拿到讲台前。2、被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来,并自评。其余学生谈观后感,教师引导学生正确评价。3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。七、课后拓展练习鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。通过上网、看书等途径了解动画片中的形象是怎样“动”起来的。全课结束。板书设计(略)课后小结:本课的学习从学生熟悉的动画片歌曲、片断着手,充分激发了学生的学习兴趣,通过卡通形象的欣赏、设计,使学生在观察比较、交流实践过程中了解、认识卡通形象的艺术特点,对卡通图形的鉴赏能力得以提高,初步学会设计简单的卡通形象。从学生参与学习态度、作业效果看,这节课不失为一节成功的美术课,体现了课程改革的新理念。当堂训练板书设计教学反思课题第三课鸟之王课型课时时间学习目标1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感,开创学生创造美的信心和兴趣。2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。3、运用已有知识,大胆创造鸟之王的美丽形象。重点难点重点:启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。难点:表现鸟之王的外形与华丽色彩。学法指导课前准备课件、各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品学习过程二次备课一、听音乐,感受百鸟的美好生活氛围1、放音乐,学生体会百鸟的争鸣生活2、讨论听音乐的感受二、看图片,赏析百鸟之王的形象特征。(课件)1、赏析各种鸟的形象特征:展示各种鸟的图片,分析其形象特征,引导学生进一步分析想象百鸟之王。外形:集各种鸟类最美的造型于一身色彩:集各种鸟类最美的色彩于一身才能:聪明勇敢、有特别的本领2、赏析凤凰的形象特征出示有关凤凰的民间美术作品进行欣赏凤凰被人们认为是最美的鸟,它是吉祥的象征。凤凰是我国劳动人民想象创造的,并经历代流传演化而来的。它集百鸟最美丽的色彩,形状变化组合于一体。3、赏析教材作品
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