在它的带领下,一定能顺利地解决刚才的诸多问题。只要认真,你就会成为一个“自学小达人”。准备好了吗?自学之旅开始!(播放微课视频,学生观看)Р 师:视频观看结束,相信同学们的心中早已有了答案。谁会是“自学小达人”呢?下面老师就来验证一下。Р问题一:连环画来源于哪儿?Р问题二:连环画有哪几部分组成?Р Р问题三:画中的人物形象有什么特点?Р 师:同学们自学的能力还真强,在自学小帮手(微课视频)的带领下,顺利的掌握了本课的重要知识点,看来大家真称得上是“自学小达人”。Р3、重难点深入分析Р A、这个封面有什么毛病?(没有书名)封面设计应该怎样?(主题形象加书名)Р Р Р B、这张连环画图、文两部分安排的是否合适?(不合适)哪里不合适?(文字过大, 安排的很乱,不整齐)应该怎样?(字体大小合适,排列整齐,安排在空当的位置)Р C、根据连环画第一页作品判断第二页哪幅是真的?为什么?(下面一幅是真的,因为第一幅作品中主人公是小鸡和小鸭,第二幅应该还是小鸡和小鸭,上面一幅变成了小狗和小鸭,不对)所以在连环画中设计的形象要有连续性。Р三、欣赏课本上的作品Р1、欣赏《快乐的一天》《狐狸和乌鸦》Р师:通过刚才的欣赏你能发现这两部连环画在表现形式上有什么不同吗?(线描、色彩)Р2、欣赏学生作业Р四、如何绘制连环画Р师:同学们都了解了很多连环画知识,那你们想不想画呢?你认为该怎样去完成一本连环画?生:发表自己的观点说做法。Р师总结:Р①先找一个连续性的故事按故事的发展变化将故事分成许多小节。Р②给每个小节文字配上一幅画。Р③加上封面连接起来就成了连环画。Р五、学生动手实践绘制连环画Р小组集体绘制一本简单的连环画,比一比哪组的连环画画得既快又好看。Р六、展评作业Р1、每组学生拿着自己的作业一起上讲台展示,按顺序排列并介绍自己的内容。Р2、学生说说自己喜欢哪组的连环画,并说出理由。
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