学课程改革的效果和展望Р经过 2014、2015 两个年级的教学实践,逸仙班高等Р数学课程改革取得了如下的效果。Р1.教学内容中数学文化的引入,让学生们感受到了Р探索真理的过程,让学生们由衷尊重知识,陶冶了学生Р们的情操。Р2.数学建模教学案例的引入,一方面使学生们感受Р到数学是在许多学科领域中解决问题的重要工具,另一Р方面也提升了学生们分析解决问题的思考能力和动手Р能力。Р3.数学实验让学生们认识到数学软件在解决问题中Р的重要性。Р4.在教学活动中让学生参与实践,这极大地激发了Р学生们学习的积极性和探索新知识的主动性,让学生有Р了探究性学习的体验。Р5.期末课程论文的撰写,让学生们初步学会了如何Р查阅资料、了解研究动态、寻找与交流新途径的方式方Р法,使学生们得到了科学研究的训练,提升了他们研究Р性学习的能力。Р6.由于逸仙班的学生积极性高,具有年轻人特有的Р活力,要做好这个班的教学工作,教师必须学习新的先Р进理念、新的知识、新的教学方式方法,所以逸仙班的新Р教学模式也激励着教师不断学习,不断进步,与学生一Р起不断成长。Р通过对逸仙班 2014、2015 两个年级的教学改革的Р实践和效果总结,我们觉得尽管作为独立学院的中山大Р学新华学院学生知识基础相对弱一些,但他们仍具有较Р强的合作精神和创造力,我们的改革能够被大多数的学Р生所接受,并取得预期的效果,改革很大程度上符合我Р们学生的实际接受能力和学习状况。逸仙班公共必修课Р高等数学的教学改革尝试,在很大程度上改变了大多数Р学生过去对数学充满畏惧的认知态度,减轻了学生的学Р习负担,拓宽了学生的知识面,提升了学生自主学习的Р能力,这使得逸仙班高等数学教学改革内容和经验有希Р望向学校其他专业高等数学课程的教学改革推广,推动Р整个学校高等数学的课程改革,为培养人才做出更大的Р贡献。Р2016 年的诺贝尔物理学奖授予了戴维·索利斯、邓
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