程教学改革研究提供借鉴,同时整体推进本Р计算机专业的有效融合,打开学科的壁垒。克服传统数学科专业公共基础课程教学改革研究工作,促进各本科专业Р教学一直以来与专业脱节的“两张皮”现象。让学生自觉人才培养质量的提高,并为培育特色专业、打造精品开放Р运用高等数学知识解决计算机专业中的实际问题,再借助课程、建设优秀教学团队以及形成符合学院发展要求的教Р计算机求解数学模型,对学生进行数学建模训练。学特色打下坚实的基础,可为其他院校应用型本科高等数Р .优化高等数学评价标准,以计算机专业应用型人才学课程教学改革和实践提供借鉴。Р的培养要求为依据.对高等数学成绩的考评采取平时成绩、Р随堂测验、数学实验、简单数学建模和期末考试相结合的参考文献:Р多种方式,调动学生的学习积极性,引导学生主动学习和夏明忠.新建本科院校的应用型办学特征决策咨询,,:Р运用数学.对数学中某一部分内容进行研究,创新学习方—.Р法,鼓励学生应用与创新。董毅,周之虎.基于应用型人才培养视角的高等数学课程改革Р 优化研究叫.中国大学教学,,:—.Р 四、改革拟实现的目标段渊.计算机专业高等数学应用性改革探索.新课程研究,Р ,:—.Р .提升学生的综合能力【王锟.基于应用性的“物流数学”模块改革研究.吉林广播电Р ①通过改革,学生不再是接受知识的容器,而是成为视大学学报,,:—.Р知识的积极构建者。②通过研究与实践,学生看到了数学董毅,程伟.应用型人才培养中高等数学的教学质量与教学改Р在计算机技术、网络技术的广泛应用,能够用数学解决计革大学数学,,:—.Р算机专业中的实际问题,提高了创造力③课堂上学生可编辑:秦俊螈Р以体验和理解探索过程,从发现问题到解决问题,需要学Р牛积极思考完成,而在提出问题、分析问题到解决问题的Р过程中,提高了学生的实际分析能力、获取新知识的能力、Р处理信息的能力等。④通过改革,培养了学生的问题意识
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