多彩,训练形式也千变万化,要提高训练效率,就要讲究训练方法,就课内训练来说:Р (1)背名文陶冶性情。Р 一本语文教材,除几十首诗歌人人会背外,还有七八篇记叙文,十多篇文言文。这就是你学习的重点目标,一定要瞄准它们。随着课堂学习的进行,熟读成诵,每天早读时,要每课复习加温。比如写事写人的记叙文,有的篇幅难免长一些,但有些篇章格外激动人心,语句感情色彩浓烈,也应成为读背的重点。Р (2)选片断重点欣赏。Р 不少课文有这种情况,虽然不便读背全篇,但其中有的片断十分精彩。把它们一一摘取下来,加上个小标题,认真抄录在自己的本子里,时时吟诵,实在是一种语言上的享受。如果有条件的话,还可以订本作文通讯,没事的时候看看,把优美的语句摘抄下来。吃零食的时候,或者睡觉前,或者无聊的时候,拿出来看看,背背,由于这些语句天天在你脑子里徘徊,说不定哪天你就脱口而出这些优美的词句,这个时候,你的表达能力就在潜移默化中增强了起来。Р (3)关键句必须拿下。Р 在一篇课文里,有两种语句起着关键作用。一是与表达中心有关的句子,二是在记叙与描写过程中十分精彩的句子。理解并牢记这类关键语句,看主语和谓语是如何搭配的,句子是如何表达让你明了的,从作者的角度来考虑。为什么作者要这么写,考虑清楚了,那你也就明白如何写才能让别人更加清楚了解你的想法,你所要表达的意思。Р 当然只看一个人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点。像鲁迅先生说的那样:“必须像蜜蜂一样,采过很多花才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”Р 总之,提高作文水平非一朝一夕可造就,要获得扎实的语言表达能力,写得一篇优秀的文章,得长时间下功夫,既要熟读课本,又要广泛阅读优美的课外读物。“问渠哪得清如许,为有源头活水来Р”。只要做到“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,何愁写不出文采飞扬,意趣非凡的文章。Р 作者单位:甘肃渭源二中。
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