。Р由于教材提供了大量的适合学生兴趣和年龄的内容,在教材的整合中老师只要设置好与教材相关的内容,辅助学生更好的理解所学的知识,注重提出学生感兴趣的话题,让他们由被动的学习英语变成主动的积极的去感受英语。课堂上,学生由以前的不敢大胆举手发言到课上抢着去用英语交际。这样整合的效果是培养了学生实际运用语言的能力,Р五.现阶段研究中存在的问题Р1.由于理论学习的时间短,在课题研究的前期,理论没有深入的指导研究,研究始终处于比较浅层的状态,并且研究范围比较大。Р2. 我作为课题组主持人由于工作原因被调离崇岗九年制学校,部分课题组成员由于各种原因退出了课题研究,课题成员的变动,给课题研究带来了很多困难。Р3.由于课题组教师大多是班主任工作比较繁忙,参与研究的积极性未被充分调动,部分教师还存在等靠的思想,所以课题研究没有持续开展。Р六、应对策略及下一步工作计划Р1.在课题研究的后续过程中继续督促每个成员通过查阅刊物、论文等资料、上网搜索等方式学习相关有关教材整合的理论,定期和不定期的组织课题组成员进行讨论和理论学习Р2.积极鼓励课题组教师开展公开比赛,优化课堂教学质量,借助赛课鼓励课题组成员进行课题研究的积极性,利用“一课一名师”平台积极开展教研活动,推动课题研究的顺利开展。Р3.随时统计课题组成员所带试验班级班级的考试成绩,及时汇总分析。Р4.鼓励课题组成员进一步优化教学设计、共同撰写教学反思、论文。Р五、课题研究存在的主要问题Р我们课题组虽然做了大量的工作,在理论上进行了一些探索。但由于我们的科研能力有限,理论素养还有待提高,本课题研究的内容还有待进一步的深入挖掘,研究方法还有待进一步完善。要进一步借助于远程培训、网络教研、自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养。更需要专家的专业引领,对我们的研究作出适时评价,为我们研究指明方向。Р在课题研究过程中,存在着以下几个更为突出问题:
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