中和期末考核中,规范对学生技能的考核,做到高标准严要求。Р④完善学生职业技能抽考制度。不断完善《教育管理系学生职业技能抽考制度》,即在每周三上午间操时间随机抽取被检学生10-15人,由系学习部通知这些学生和考核内容,下午进行考核。抽检的项目包括声乐、钢琴、舞蹈、简笔画、书法、讲故事、讲课、说课、英语口语、和声伴奏、幼儿游戏。考核要求有:被考学生在考核前用普通话报出姓名、所在班级、考核项目、班主任姓名和指导教师姓名;考核内容原则上与教学进度相符;评委严格按照考核标准打分,并当场公布分数;对考核学生的表现由专业教师现场点评;学生系列考核的成绩按25%的比例计入平时成绩;被考核学生在无极特殊情况下不得请假;全系教职工必须按时参加此项活动。此活动的开展极大地调动了教师教学的主动性和学生练习的积极性。教师在技能教学过程中主动研究学生、指导学生、革新教法,增强了教学的针对性,提高了教学效率;学生技能训练热情大大提高,有的学生为练习弹琴甚至达到废寝忘食的程度。这项制度的落实提高了我系师生教学的紧迫感和竞争意识,教师形成了比教学、比指导、比水平、比干劲的教学风气,学生形成了比努力、比能力、比进步、比优异的良好学风。Р⑤开展各项专业技能比赛。每学期还组织开展学生声乐、书法、简笔画、讲故事、说课等专业技能基本功竞赛活动,提高全体学生的专业技能训练水平。Р(二)师资队伍建设Р师资队伍建设坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想为指导,认真贯彻落实全教会精神和《面向二十一世纪教育振兴行动计划》,以《教师法》和《高等教育法》为依据,目标在于全面提高教师队伍素质,并以创新、精干、高效为原则,全力打造一支能够适应新世纪高等职业教育发展需求、结构相对优化、素质较高、理论和实践教学能力较强、专兼结合、充满活力的高水平双师教师队伍,为学校人才培养、科学研究、专业建设等目标任务的实施和完成提供保证。
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