,教育部颁布《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》对学前教育发展提出了更新更高的要求;2010年11月3日,温家宝总理主持召开国务院常务会议,研究和部署当前发展学前教育的政策;11月24日,国务院颁布《关于当前发展学前教育的若干意见》,提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施。以上政策的出台使学前教育迎来了发展的“春天”,也给幼儿教师教育带来了重大的发展机遇期。各省、市、自治区、直辖市根据国家的相关政策,陆续出台了各自学前教育发展规划纲要和实施方案,大力举办公办幼儿园。黑龙江省要在未来3年内建立1200所公办幼儿园,幼儿教师岗位的缺口极大。按每个幼儿园配备教师30人计算,1200所幼儿园需要新增幼儿教师36000人,如果再加之现有幼儿园教师的新老更换,需求量将会更大。另外,来自国家计生委的预测,中国将迎来第四次人口出生小高峰,平均每年新生儿数量将有1700万---1800万。2010年新生儿已达到2000万。就教育资源而言,幼儿人数的突增导致教育资源的突发性短缺。目前黑龙江省的实际水平是平均40个孩子有一名幼儿教师,现在儿童入园率不足40%,农村则更差。从数据上可以看出,我省幼儿教育与经济发达地区相比还有一定差距。因此,加快黑龙江省幼儿教育师资的培养,增加幼儿教育机构的数量,提高幼儿教育水平是我省教育事业发展过程中一个亟待解决的问题。做为培养幼教师资的幼儿师范高等专科学校的学前教育专业必须加快专业建设步伐,提高幼儿教育师资培养的水平,为黑龙江省乃至全国培养出大量高质量的幼儿教师。(二)人才培养目标立足牡丹江,面向黑龙江,辐射全国,从幼儿园的实际需求出发,从教师成长发展的基本规律出发,培养具有现代教育理念和高尚的师德,掌握学前教育专业的基本理论、基本技能及科学教育方法,有一定人文、科学、艺术素养,集保育能力与教育能力为一身的、具有健全人格的优质幼儿教师。
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