漫画联想》一课要求学生理解漫画的“漫化”过程,学生利用图片处理功能对自己的照片进行色彩高反差、拉伸、变形处理,这样,他们都明白了漫画夸张的手法。Р (二)探究学习整合课Р 比如《民间艺术剪纸》一课,涉及的范围非常广泛,包括剪纸的由来、剪纸艺术特色、剪纸欣赏、剪纸制作、剪纸历史、剪纸的发展……学生在X络环境中找到了更多的信息资源和交流空间。Р (三)整合的效果Р 现代教育技术一个明显的优势就是教育信息显示的多样化,形象逼真、生动、新颖,可创设多样化的情境、为学生提供多样化的外部刺激,为培养学生创新精神和求异思维提供良好的条件。同时学习兴趣对思维能力的形成发展具有启发、导向的作用。发挥X络教学的优势,营造有利于尊重个性、平等和谐的教学环境,能激发学生创新意识、调动其创新勇气。Р 七、实验取得的成果Р (一)促进了学生综合素质的提高Р 学生欣赏、绘画能力得到了主动发展。我校学生在全国绘画比赛中有12人获奖,在河北省绘画大赛中有两名学生荣获二等奖、两名学生荣获三等奖。学生的多幅电子作品在各级比赛中获奖。在学习中学生熟练掌握了计算机的操作程序,提高了科技意识,使他们愿意学、会学、主动学,并把这种主动发展延伸到课堂以外,整体素质得到了全面的发展。Р (二)促进了教师素质的提高Р 我们承担的实验取得了以下成果:美术课堂实录获得河北省一等奖;美术教学设计荣获河北省三等奖;美术课件荣获河北省三等奖;美术优质课荣获秦皇岛市一等奖,秦皇岛市中小学美术教师智能大赛一等奖;所辅导学生作品多次荣获国家、省、市奖励;被评为县级骨干教师、市级骨干教师,今年11月参加河北省骨干教师培训,论文获奖发表。Р (三)促进了学校的发展Р 校园正气十足,处处洋溢着美的气息,学生精神面貌积极向上,学校人文环境充满艺术之美。现代教育技术的运用已进入各科教学和教育活动中来,形成了X络教学的群体意识,加快了教育现代化的进程。
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