突出发挥现代职业培训服务在产业转型升级中的左翼功能。充分发挥职业院校在开展职业培训中的主体地位,突出服务行业、产业、企业职业培训的功能,加快形成覆盖全面、兼具差异化的现代职业培训体系,重点围绕四个方面改革:第一,提升与行业、产业转型升级的关切度和对接度。主动开展市场需求调研,重点面向与自身办学关联度较高的行业、产业、企业,拓展新成长劳动力适应性技能培训、企业在岗劳动力岗位技能提升培训、转移劳动力储备性培训等为主体的“三大培训计划”。第二,同步完善劳动者接受学习和培训制度,开展形式多样的学历继续教育、职业技能培训,从夯实劳动者技能素养的基准面出发,持续推进企业、行业、产业转型升级发展。第三,提升开展职工继续教育的能力和质量。根据企业需求,提供职工继续教育课程资源订制服务,推进职工继续教育优质资源跨区域、跨行业共建共享。第四,促进专任教师与企业培训师的身份融合,创造条件让教师定期到企业实践,参与企业培训、技术研发等活动,使其能够驾驭学校、企业Р“两个讲台”,从而提升培训工作的能力和质量。Р 另一方面,突出发挥科研与技术服务在产业转型升级中的右翼功能。第一,加快科研与技术服务环境建设。借助多方面、多领域力量联合进行科技研发和技术服务,打造具有高职院校专业特色和??用技术领域特点、由校企业两方面技术人员共同构成,以专业(学术)带头人为首席专家、以中青年骨干教师为核心力量的科技服务型群体,促进教师与企业技术创新、技术引进、技术改造同步提高。第二,直接面向企业提供技术服务。积极参与以企业为主体的产业技术创新机制建设,与企业开展双边、多边技术协作,推动产学研结合向纵深发展,共同开展和承担课题研究、技术开发、应用技术咨询、新技术培训和推广等服务,推动企业改进工艺流程,实现协同创新。开展多种形式的联合办学,共建企业大学、培训中心,共建兼具生产和教学功能的实训中心、产品研发中心、技术服务中心。
全文预览
